Mais de 1.400 estudantes do Amazonas e Roraima apresentaram trabalhos
A mesa de honra foi composta pela desembargadora Francisca Rita Alencar Albuquerque, representando a presidente do TRT-11, desembargadora Ormy da Conceição Dias Bentes; a desembargadora Joicilene Jerônimo Portela, gestora regional do Programa de Combate ao trabalho infantil e Estímulo à Aprendizagem; o desembargador Audaliphal Hildebrando da Silva, diretor da escola Judicial (Ejud11); a juíza Bárbara Marinho Nogueira, auxiliar da presidência do Tribunal de justiça do Amazonas; o juiz substituto gestor do Programa de Combate ao trabalho infantil e Estímulo à Aprendizagem no 1º Grau, Igo Zany Nunes Corrêa; o juiz substituto André Luiz Marques Cunha Júnior, membro do Comitê de Combate ao trabalho infantil e Estímulo à Aprendizagem e coordenador do 2º Concurso Cultural; a juíza substituta Vanessa Maia de Queiroz Matta, membro do Comitê de Combate ao trabalho infantil e Estímulo à Aprendizagem em Boa Vista RR) e o procurador regional do Ministério Público do trabalho, Jorsinei Dourado do Nascimento, que é coordenador regional da Coordinfância.
A tônica dos discursos girou em torno da “chaga social” que ainda marca o Brasil: o trabalho infantil e a urgência em combatê-lo, garantindo o acesso de todas as crianças à escola e o direito de brincar. A desembargadora Joicilene Portela citou o exemplo da paquistanesa Malala Yousafzai, que em 2014 recebeu o Prêmio Nobel da Paz por sua luta em defesa do direito à educação de crianças e jovens. Essa posição irritou o regime radical do Talibã e resultou num ataque terrorista no qual ela quase perde a vida. Malala vive hoje no Reino Unido onde pôde estudar e exercer seu ativismo na defesa dos direitos das mulheres e do acesso à educação em todo mundo.
A desembargadora Francisca Rita Albuquerque, que por muitos anos exerceu a docência e foi professora de muitos que hoje são desembargadores e juízes, recebeu um buquê de flores em referência ao Dia do professor, comemorado anualmente em 15 de outubro. Ela informou que deixará o Tribunal no ano que vem, depois de 41 anos dedicados à magistratura.
Sobre o concurso
O concurso deste ano teve como tema geral “proteção social para acabar com o trabalho infantil”. A iniciativa está alinhada à Meta 9 do Conselho Nacional de justiça (CNJ), que consiste em integrar a Agenda 2030 ao Poder Judiciário, sob o enfoque de atender ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) n. 8, relativo ao trabalho decente e crescimento econômico. Os trabalhos produzidos pelos alunos das escolas públicas dos estados do Amazonas e Roraima concorreram nas categorias desenho, vídeo e redação.
Cada uma das três categorias teve tema e nível de escolaridade específicos. Para o desenho, o tema escolhido foi ‘’Criança não trabalha’’, na qual concorreram alunos matriculados do 1º ao 5º ano do ensino fundamental. Foram inscritos 795 desenhos. A redação, que contou com o tema “Programas e políticas sociais para acabar com o trabalho infantil’’, teve como participantes estudantes do 6º ao 9º ano do ensino fundamental II. O concurso recebeu a inscrição de 578 redações. De tema ‘‘Brasil sem trabalho infantil”, a categoria vídeo, destinada aos alunos do 1º ao 3º ano do ensino médio, teve um total de 40 vídeos inscritos, totalizando 1.413 participantes. A cerimônia de premiação foi transmitida ao vivo pelo canal do TRT-11 no Youtube.
Os vencedores
REDAÇÃO
1º Lugar – ANA CLARA ALBUQUERQUE DE SOUSA – escola Dom Jacson Damasceno Rodrigues – Manaus
2º Lugar – GUILHERME pontes DA SILVA – escola Mário David Andreazza – Boa Vista
DESENHO
1º Lugar – Hanna Beatrise Braga – escola Estadual Benício Leão- Manaus
2º Lugar – Bruna Karla da Silva- escola Estadual Humberto de Campos – Manaus
VÍDEO
1º Lugar – Richard Darlan da Silva Brito – E.E. JOÃO BOSCO EVANGELISTA – Manaus
2º Lugar – Grupo de alunos – CETI JOÃO DOS SANTOS BRAGA – Manaus
Daylan Bruno da Silva Pereira; Marcos Vinicius da Silva Garcia; Thiago de Souza Braz; Vitor Emanuel M. Martins; João de Paula Bisneto; Wanderley P. Ferreira Neto.
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Coordenadoria de Comunicação Social
