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Manaus

Manaus realiza Seminário Municipal de Alfabetizacao para consolidar a fluência leitora com 1.800 participantes

3 semanas atrás
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5 Min Lidos

Seminário reúne professores e gestores em Manaus para compartilhar práticas e estratégias para a fluência leitora.

A Prefeitura de Manaus, por meio da Secretaria Municipal de educação (Semed), realiza, nesta quarta-feira, 25/3, o Seminário Municipal de Alfabetização com o tema “Diálogos, Práticas e Estratégias para Consolidação da Fluência Leitora”. O encontro acontece no auditório do Studio 5 Shopping e Convenções, no Distrito Industrial, e reúne quase 1.800 participantes, entre professores dos 1º e 2º anos do ensino fundamental, gestores e equipes pedagógicas das Divisões Distritais Zonais (DDZs) da REDE municipal de educação.

Programação e objetivos

A programação inclui contextualização, apresentação de práticas exitosas e palestra sobre o tema. O objetivo é compartilhar estratégias pedagógicas para o desenvolvimento da fluência leitora, considerando precisão, ritmo, velocidade e compreensão. Durante o seminário, os profissionais discutem métodos e trocam experiências para alinhar diretrizes pedagógicas na REDE municipal.

Integração com o projeto Alfabetiza+

A iniciativa integra as ações do projeto Alfabetiza+, que busca fortalecer o desenvolvimento da leitura como base da aprendizagem e da formação de estudantes mais autônomos. O seminário também promove o alinhamento de diretrizes pedagógicas e a troca de experiências entre os profissionais da educação.

Declarações dos organizadores

O titular da Semed, secretário Júnior Mar, destacou os avanços no processo de alfabetização e afirmou: “Temos trabalhado com muito foco para alcançar não apenas as metas de alfabetização, mas, principalmente, o desenvolvimento das crianças. Alfabetizar na idade certa é um compromisso do prefeito David Almeida. Lançamos o programa ‘Aprende+’ para atuar, desde a educação infantil, nos aspectos da leitura e da oralidade, e o ‘Alfabetiza+’ para consolidar a alfabetização. Temos avançado com professores competentes e uma REDE comprometida com esse processo. Tenho certeza de que vamos colher grandes frutos, não apenas pelos números alcançados, mas pela formação de cidadãos no município de Manaus”.

A assessora de Alfabetização, Ana Maria Abreu, ressaltou a importância do seminário para o fortalecimento das práticas pedagógicas: “Participar de um seminário de educação é um marco importante para a REDE municipal, pois ele foi pensado para promover o diálogo e aprimorar nossas práticas. A secretaria trabalha para garantir que o índice de alfabetização das crianças na idade certa seja alcançado. Nós, assessoras, desenvolvemos estratégias e realizamos oficinas nas escolas e nas DDZs, com o objetivo de tornar a prática em sala de aula mais eficiente. Buscamos uma alfabetização mais dinâmica e lúdica, para que o processo seja mais leve tanto para as crianças quanto para os professores, assegurando que a aprendizagem aconteça na idade certa e de forma prazerosa”.

A professora dos anos iniciais Ana Regina comentou os desafios do trabalho com turmas iniciais: “trabalho com turmas de 1º ano, no processo de alfabetização e na consolidação da leitura e da escrita. Essa prática, muitas vezes, gera desafios na relação entre família e escola, mas eles são superados quando há um vínculo forte e parceria entre ambos. A alfabetização é fundamental na vida das crianças, e a consolidação da leitura e da escrita depende diretamente da nossa prática em sala de aula”.

Ambiente Alfabetizador e práticas exitosas

Durante o evento, os participantes podem visitar a exposição do Ambiente Alfabetizador, que reúne recursos pedagógicos destinados a estimular o desenvolvimento da leitura e da escrita. Também são apresentadas práticas exitosas da REDE municipal, com experiências que apresentaram resultados positivos no processo de aprendizagem.

Texto – Jorgiane Castinares/ Semed

Fotos – Valdo Leão/Semcom e Mário Oliveira/ Semed

Disponíveis em – https://flic.kr/s/aHBqjCP1sY, https://flic.kr/s/aHBqjCP25U

Assuntos nesse artigo:

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